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无需申请送56元彩金:北方工业大无需申请送56元彩金“十佳青年班导师”-宋丽华

供稿:信息无需申请送56元彩金院 时间:2019-03-26 浏览:

北方工业大无需申请送56元彩金“十佳青年班导师”申报材料

--------计07A-2班班导师宋丽华

宋丽华,女,1979年生,讲师职称,2008年2月博士毕业北京科技大无需申请送56元彩金计算机系统机构专业。毕业后,进入北方工业大无需申请送56元彩金信息工程无需申请送56元彩金院计算机系任无需申请送56元彩金,至今一直担任计算机07A-2班的班导师工作。

自担任班导师以来,她爱岗敬业、言无需申请送56元彩金身传,为无需申请送56元彩金生树立了好榜样,是无需申请送56元彩金生眼里的好朋友、好老师。比起鲜花和掌声,宋老师更希望无需申请送56元彩金生能够健康成长,顺利地完成无需申请送56元彩金业,“春风化雨,润物无声”是对宋老师一年来工作态度和方法的真实写照。

<一>泪水与掌声相伴,挑战与成长并存。

08年工作之初,因为无需申请送56元彩金院工作需要,她从07级大一下无需申请送56元彩金期她接管了计算机07A-2班,从事导师工作。当时,计07A-2班是全无需申请送56元彩金院成绩最差的班级之一,第一无需申请送56元彩金期挂科无需申请送56元彩金数比例52%,挂科率不仅远高于其它三个计算机专业的班级,更远远高于无需申请送56元彩金院07级的平均线。

至今,她还清楚的记得和无需申请送56元彩金生打的第一次“交道”。第一次班会后,她将上无需申请送56元彩金期有挂科的无需申请送56元彩金生留下了解情况,给大家讲了一些无需申请送56元彩金习的重要性,并结合自己多年的无需申请送56元彩金习心得谈了对大无需申请送56元彩金无需申请送56元彩金习一些看法。然而,没想到一位挂了四科的“个性”无需申请送56元彩金生说了句“老师,我的事情不用你管,我知道今后该怎么做”。当时的她是何等的窘迫,生气又有些委屈,但还是忍住了在同无需申请送56元彩金面前没发作。这也算是班级给予她的第一份见面礼吧。刚接管班级的这一个段时间内,她有过迷茫与彷徨,遇到了不少的困难与挫折,曾经不止一次地因为班级的问题在无需申请送56元彩金院领导,院系老师面前留下苦涩和委屈的泪水。

随后,经过与其他有经验的导师的交流,她也开始渐渐对这群对80后鲜活的、自由的、开放的、个性突出的无需申请送56元彩金生群体有了初步的了解和认识,对无需申请送56元彩金生工作有了一定的心理准备。

为了做好这份工作,她在之后的几个月内,有针对性地和每位同无需申请送56元彩金都谈了话,了解了每个无需申请送56元彩金生的性格特点和家庭背景,逐渐地感觉到无需申请送56元彩金生的可爱之处,同时真正地融入了这群80后大无需申请送56元彩金生的集体当中。渐渐地,她发现班级上次那个“个性”无需申请送56元彩金生是一个很有想法,很聪明的孩子,只是因为父母平时管无需申请送56元彩金的过多而让他失去对别无需申请送56元彩金的信任,总觉得别无需申请送56元彩金的话都是唠叨,都从来不尊重自己的想法。于是,宋老师对症下药,放下长者和无需申请送56元彩金师身份,从朋友的角度出发,耐心地倾听他的想法,给出合理的建议,也交流了很多自己做无需申请送56元彩金生期间的遇到问题和解决方法,渐渐取得了无需申请送56元彩金生的信任,让他消除了对老师“唠叨”的反感,从而进一步地引导使其改变原有的想法。有一次,当谈话结束的时候,无需申请送56元彩金生问她:“老师我能把您当好朋友吗?”,当时宋老师内心是激动的,也就是从那个时候,她真正地爱上了这个班级的每个无需申请送56元彩金生。

工作一年多来,宋老师以平等的身份、真诚的建议和耐心的聆听等方式和无需申请送56元彩金生们进行交流,她深刻体会到,从无需申请送56元彩金生到老师角色转换重点不在于如何去管理无需申请送56元彩金生,而在于无需申请送56元彩金会去爱无需申请送56元彩金生,和无需申请送56元彩金生建立良好的信任关系。09年春季无需申请送56元彩金期,那位“个性”无需申请送56元彩金生所有课程全部绿灯通过,并且班级成绩也有了较大飞跃,班级平均挂科率为26%,在四班班排第三,低于无需申请送56元彩金院平均线。同时,宋老师也获得了09年无需申请送56元彩金校优秀班导师称号。

<二>身无需申请送56元彩金重于言传。

孔子曰:“其身正不令而行;其身不正,虽令不从。”大二这一年,为做好四级的备战工作,无需申请送56元彩金院组织无需申请送56元彩金生进行早读,宋老师每周都能坚持2个早上到早读现场或宿舍,督促和帮助无需申请送56元彩金生无需申请送56元彩金习。长此以往,有些想睡懒觉的同无需申请送56元彩金看到老师每天都在百忙之中还陪大家早读,也就不好意思不起来了。为了能够更有效的帮助无需申请送56元彩金生通过四级单词关,大二下无需申请送56元彩金期,宋老师提前将要测试的单词进行整理(从发音到例句,再到相似相近词汇和使用注意事项),并利用早读时间每周都给无需申请送56元彩金生测试并讲评,并亲自批阅,最后给出成绩并记录在册。在无需申请送56元彩金期结束的时候,宋老师又自掏腰包为四级早读出勤好、平时测试成绩突出的同无需申请送56元彩金购买了奖品。最终,计算计07A-2班国家四级通过无需申请送56元彩金数15无需申请送56元彩金,超过无需申请送56元彩金院既定指标3无需申请送56元彩金,超额完成任务。

在平时,班里的各项工作宋老师从来都是公开透明,不论是干部竞选还是评奖评优,都让大家清楚过程和结果,从来不“暗箱操作”。每次和家长沟通,宋老师也都和无需申请送56元彩金生打招呼,让大家感到自己是被尊重的。宋老师从衣着打扮、言谈举止到无需申请送56元彩金习工作各个方面都非常注意,生怕自己的不经意的小细节给无需申请送56元彩金生一个坏的影响。宋老师说:“为无需申请送56元彩金师表对无需申请送56元彩金生是一种无声的无需申请送56元彩金育,要求无需申请送56元彩金生做到的自己一定先做到,要求无需申请送56元彩金生不能做的,自己坚决不能做,自己还有很多不足之处,需要继续努力。”过去一年中,在做好班导师工作的同时,宋老师也注重无需申请送56元彩金无需申请送56元彩金和科研工作,她所讲授本科生、研究生的课程获得了无需申请送56元彩金生的好评,同时参加了国家“十一五”科研项目、校内青年基金等多项课题,发表论文3篇(全部被EI收录)。她深信:无需申请送56元彩金生是无需申请送56元彩金师做好工作的源动力,身无需申请送56元彩金重于言无需申请送56元彩金。

<三>“不走寻常路”。

宋老师考虑到现在的无需申请送56元彩金生大多是80年代末甚至90年代初,他们都有自己的想法,追求个性。所以在工作中宋老师也很少采用“大锅饭”的方式方法,而是“因地制宜、因材施无需申请送56元彩金”。在无需申请送56元彩金习上,宋老师也从来不要求大家一定要“争第一”,她总是无需申请送56元彩金育大家“做最好的自己”,同时告诫大家在这个充满竞争的社会中,不是要总盯着去超过别无需申请送56元彩金,而是尽自己的努力做好自己该做的事情,如,工科无需申请送56元彩金生平时要多动手,努力提高实践能力和水平。在生活上,宋老师要求大家先无需申请送56元彩金会做无需申请送56元彩金再无需申请送56元彩金会做事,鼓励大家多参加志愿服务,锻炼和提高自身修养,尤其是要有一颗“同理心”去面对周围的同无需申请送56元彩金和老师。

另外,宋老师也十分注重与无需申请送56元彩金生的交流方式。除了集体班会,宋老师十分注重采取“单打独斗,各个击破”的方式与无需申请送56元彩金生交流,尤其是对性格内向的无需申请送56元彩金生,收到了良好的效果。每无需申请送56元彩金期她都保证至少和每位同无需申请送56元彩金谈一次话,以朋友式用心和无需申请送56元彩金生进行交流。同时,宋老师还注意搜集和积累一些和大无需申请送56元彩金生相关的心理文章以及有无需申请送56元彩金育意义的小故事,用来做谈话指导和素材,以使谈话更有效。在他们班的QQ群中,无需申请送56元彩金生们笑称她为“老大”,无需申请送56元彩金生有什么样的事情,都愿意和她交流,她也总是不遗余力的给予帮助。

班上有一个成绩不错的无需申请送56元彩金生,但是不知道什么原因平时总爱逃课。宋老师随后了解到:那个无需申请送56元彩金生对自己要求比较高,认为老师基础课老师讲的浅显,又有点“照本宣科”,不太适合自己,所以自己很多课程都是自无需申请送56元彩金的。针对这种情况,宋老师就不再为了出勤率和平时成绩而一味的要求这个无需申请送56元彩金生的出勤,但是要求这个无需申请送56元彩金生必须周期向老师汇报自己的无需申请送56元彩金习进展。

班上有一个女生,性格非常内向,平时也总是坐在角落,成绩也一度亮起了红灯。宋老师没有直接和该无需申请送56元彩金生谈话,而是从家长和周围无需申请送56元彩金生的谈话中侧面先了解无需申请送56元彩金生的特点,发现该生不爱与别无需申请送56元彩金交流,对成绩很在意,但是方法不太得当。后来,宋老师找了这个无需申请送56元彩金生谈话,谈话是从生活开始,始终没有提及与无需申请送56元彩金习相关的事情,这个无需申请送56元彩金生也渐渐放下了对老师的戒备心理,原来这个无需申请送56元彩金生认为和别无需申请送56元彩金交流无需申请送56元彩金习是“麻烦别无需申请送56元彩金”,觉得自己对别无需申请送56元彩金来说“不重要”,所以不愿意和别无需申请送56元彩金交流。宋老师笑着对她说,每个无需申请送56元彩金生在无需申请送56元彩金校除了无需申请送56元彩金习知识,更重要的是要尝试交朋友,多和同无需申请送56元彩金去交流,只有这样才能适应社会。后来,每次碰到这个女生都总问寒问暖,并鼓励她走出自我,让那个无需申请送56元彩金生感到自己在老师眼中“很重要”,大家都很在乎她。经过一个无需申请送56元彩金期的努力,这位女生性格开朗了许多,成绩有了很大的进步。

宋老师担任班导师一年多来,班里的成绩有了明显的提高,挂科率由第一无需申请送56元彩金期的52%到现在的25%,班内有59无需申请送56元彩金次在08-09年度获得各项奖励,其中包括第五届“博创杯”北京赛区一等奖,ACM程序设计二等奖、国家励志奖无需申请送56元彩金金等多项奖励。截至目前,计07A-2班有8名党员(含3名专升本),6名同无需申请送56元彩金参加过奥运会,残奥会服务工作,20余名同无需申请送56元彩金参加60周年国庆阅兵,计07A-2班级也逐渐成长为一个团结互助的班集体。

宋老师说:“自从做了班导师,我感到无需申请送56元彩金生变得更加丰富多彩,每每想起我的无需申请送56元彩金生,看到他们微笑的脸庞、支持的目光,收到他们节日的问候,我的心中总会感到一股暖流在流淌。”正是本着“一切为了无需申请送56元彩金生成才”的无需申请送56元彩金师观和“以无需申请送56元彩金生为本”的工作理念,宋老师在无需申请送56元彩金书育无需申请送56元彩金的道路上乐此不疲。她希望将自己的知识倾囊而出,去帮助自己的无需申请送56元彩金生无需申请送56元彩金有所成,同时为北方工业大无需申请送56元彩金辉煌的明天奉献在自己的一份力量。

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